خطوات صياغة وتحرير موضوع إنشائي لرواية اللص والكلاب
تقديم
لا شك أنك عزيزي
التلميذ تدرك بأن مكون المؤلفات مكون أساسي في منهاج اللغة العربية في مستوى الثانية
بكالوريا، ولا شك أنك تعي بأن معدل النقاط المخصصة له 6/6، وتدري كذلك بأن طريقة الإختبار
في هذا المكون تطالبك بتحرير موضوع إنشائي سواء كان المنطلق، مقطع من مؤلف " اللص
والكلاب " أو قولة نقدية من مؤلف " ظاهرة الشعر الحديث ".
ومن هذا المنظور
أخي التلميذ، انت بحاجة إلى ضبط المنهجية والتدرب عليها بتمارين حتى تتمكن من تحرير
موضوع إنشائي انطلاقا من مقطع من مؤلف اللص والكلاب.
نقدم إليكم فيما
يلي نماذج مختلفة من منهجيات تحرير موضوع إنشائي وامتحانات وطنية مصححة وأخرى مرفقة
فقط بعناصر الإجابة وذلك حتى يتسنى لكم محاكتها على منوال شعراء مدرسة احياء النموذج،
والتمكن من صياغة المنهجية التي تناسبكم.
خطوات صياغة المنهجية
مقدمة
1. التعريف برواية اللص والكلاب، وبكاتبه.
2. إعادة طرح الأسلئة المطروحة مع المقطع.
العرض
الإجابة عن الأسئلة المطروحة
مع المقطع التي تختلف من امتحان إلى أخر والمحاور التالية فقط للشرح.
ضع بعين الاعبتار أن الأسئلة
غير ثابثة وهو ماستلاحظه عند مقارنة بين الامحتاانات الوطنية.
1. تحديد موقع المقطع داخل مسار أحداث الرواية...
المقطع مأخود من الفصل
… من الرواية، حيت (.. تتبع الحدث)...
2. رصد الأسباب
الأسباب التي ادت إلى
الحدث
3. جرد القوى الفاعلة وابراز العلاقات
جرد القوى الفاعلة الواردة
في المقطع والتعريف بها
ذكر العلاقات بين بين
القوى الفاعلة ونتائجها
الخاتمة
إبراز إلى أي مدى تمكن
نجيب محفوظ من رصد المجتمع المصري وتصوير مصر بعد ثورة ضباط الأحرار.
تعليقات: 0
إرسال تعليق